比重英文(降低英语在高考中的比重，大家怎么看？)

题图来自Unsplash，基于CC0协议

本文目录

正文

1、降低英语在高考中的比重，大家怎么看？

谢谢邀请！

降低英语在高考中的比重，这种呼声已经很久了，响应者也不少，但始终还是停留在呼声上。

作为低端人氏，高端如何考量，我们自然不知，辟如与国际接规啊，培养尖端人才啊等等，英语真的少不了。

我们知道的都是浅层，只知道从小学开始，直到大学毕业，甚至从参加工作到既将退休，一直学英语，一直考英语，一直没学会，一直没用上，这似乎真得太浪费时间了，太浪费金钱了，太浪费感情了。因为，直到快退休，英语会话说不成(也沒机会说)，拿起英语资料看不懂，想报效国家都做不到。

因此，就有了英语无用，降低考试比重，甚至有了干脆取消的想法。

我们低端的想，中国古代不会英语，不是照样文化科技等样样领先？

我们狭隘的想，如果把学英语的时间精力用到学国学上，也许还能培养出更多的中国大师，让这些大师们借助孔子学院，传扬四书五经，让外国人对中国文化顶礼膜拜，就像英语渗透性一样，世界各国到处都学中国汉语，汉语也成为天下通用语，让国际与中国接轨。

如果是那样，那该有多好啊！

但是，我们想得太粗浅了，真是低端之极！

因此，还是好好学外语吧，反正汉语即使不学，我们也还是汉语的后人，而外语学会了，那我们就更牛了:汉语十外语，天下无敌！

2、人大代表建议增强中高考语文比重，比英语总分提高20%，怎么看？

此举是为加强保护母语。因为现阶段我国汉语已经遭遇很大的困境，这个我认识是势在必行，必须保护。

语言是保存和发展人类有形和无形遗产的有力工具，是社会生活、经济生活和文化生活的核心。

两会期间，全国人大代表唐海龙建议，可适时修改国家通用语言文字法，突出普通话、规范汉字在国家语言生活中的主体地位。同时增强高考、中考中语文分数比重，突出母语应有的优势地位。

如教育部门可针对高考、中考的语文、英语分数权重做出调整，突出母语应有的优势和地位。

以部分城市为例，2020年北京高考语文、英语总分均为150分，中考均为100分;上海高考、中考均为150分;深圳高考均为150分，中考均为100分。

建议调整后，高考、中考的语文总分，比英语和其他外语总分至少提高20%，以保护母语优势地位。

人大代表唐海龙的建议是站在保护母语的基础上，因为现阶段我国汉语已经遭遇很大的困境，这个我认识是势在必行，必须保护。

1、权威性小、惩罚力弱、规范性难以实施；

2、网络语言和广告语言滥用外文、生造汉字汉语现象凸显;，文本的庄重性、严谨性不足……一味追求颠覆、拒绝规范的做法使汉语使用陷入混乱；

3、部分偏远地区国家通用语言文字学习和使用的条件不满足，普及程度不高；

4、部分方言地区普通话和规范汉字的使用存在困难；

5、部分港台青年对祖国文化疏远淡漠；

6、语言教育存在“汉语冷、外语热”现象在中小学阶段，与外语和数理化相比，语文学习往往处于被忽略的尴尬地位；而在大学校园，英语学分远超语文，大学语文边缘化已成不争事实。

7、汉语应用能力下降。在现代社会中，手机和电脑打字替代了汉字的书写。有很多人，提笔忘字、错别字连篇、用词低俗、语句不顺、表达肤浅等现象数见不鲜甚至日趋严重。

中华上下五千年历史，汉语一直陪伴至今，方言、写法在各地方不一样，但都为中华民族和人类文明的发展做出了不朽的贡献。我们应该坚定不移的维护汉语作为国家通用语的主体地位。

可以采取修改国家通用语言文字发、与时俱进修改刑法、民族区域自治法、香港特别行政区基本法等相关条款，突出汉语（普通话、规范汉字）在国家通用语言文字的主题地位。

同时加强对汉语的学习和使用，自觉规范汉字的使用，提高汉语应用能力，为语言文字规范化、标准化、信息化建设的推进贡献力量!

综上，结合汉语所遭遇的困境和一个国家通用主体语言的重要性，可以看出保护母语势在必行，中高考提高语文分数比例也是为了突出母语的主体性和重要性。

3、英语作为交流的工具，需不需要在考试中减少比重？

目前来说，英语是世界通用语，也是中国人了解世界的工具。其地位的确比较重要。但任何事物都是一分为二的，英语在我国的地位已高到了吓人的地位。兹举一例。一段时间，我国考研，两种情况是万万录取不了的：一是抵毁中国共产党的领导；二是英语成绩不达标。当然，笔者绝对不是说，英语成绩不达标可以读研，而是证明英语地位很高。其实即使是科研工作者，也不一定人人都用英语。既于低层人们，英语几乎都是白学。笔者觉得，高层次的学校，将英语与语数并列，有一定的合理性。但专科也将英语作为主要大科作为录取依据，不能很合适的。整体来说，英语的地位不能高于物理的地位。各级学校录取，英语占比最好是差别对待！专科录取可以考虑将英语的占比降下来。回答供参考。

4、当代中国的英文教育比重是不是有些"过"？

当代中国的英语教育比重不但有些“过”，而且是太过了！不但比物理、化学比重大，甚至和语文、数学等比重了！可是对于绝大部分的中国人来说，英语不但没用，而且是一点用也没有！专业的事让专业的人去做，没必要全国人民都去做！再说了，随着科技的发展，翻译软件、同步传译等已经非常先进，就是一点也不会英语的人也可以交流！

5、中国学生为什么都要学英语？分值比中国历史还重，为什么？

中国学生都要学英语，分值比中国历史还重的现象，值得深思。

1，英语作为一种实用、交流和传播的工具，不可要求中国学生都要学英语。毕竟将来使用英语进行学习，交流，出国，留学等方面的学生只占极少数。

2，要求中国学生都学英语，对部分学生压力过大，难以承担。对有困难家庭，边远地区学生困难程度尤甚。

3，要求中国学生都要学英语，有一些负面作用。

一是英语教育时间过早过长。

二是有点浪费教学资源。浪费学生精力，时间。

三是英语教学占学科比重过大，形成学生以为英语语言优于中国语言的错觉。

四是英语分值超过中国历史分值，易产生轻视中国历史的偏向。

五是要求中国学生都要学英语，忽视了对其他语种的存在必要。

根据以上分析，特提出以下建议。1，推迟英语教学时间至初中。2，减少英语教学在所有学科中的占比。3，开展兴趣英语教学，发掘英语特长生的优势。4，重点培养学生中学英语的人才，适应祖国的需要。

6、未来高考会降低英语比重吗？

感谢邀请。

我在头条号里面写了一篇关于未来教育的文章，畅想有一天彻底从学校教育中取消英语。

科技的发展可以彻底解决语言翻译问题，也许三五年就能实现机器完美翻译各种主流语言。

中国并不缺英语人才，具体对科技进步有多大的促进没有权威的答案。想来数百万已经移民海外和正在移民路上的人更认为学英语很重要吧。

世界第一搜索引擎出的那款浏览器几年前就已经有了完整翻译网页的功能，非常强大。可惜现在用不了了。

加入WTO之后，按说不缺英语人才，能够很好的理解规则。实际呢，不需要多说。

想来英语短时间内在高考中还是会占有很高的比重的，积弊难返。

7、您在工作生活中使用汉语言和英语的比例是多少？

我在生活中还真没使用过英语。我一农村小学教师没出过远门，没有使用英语的机会。即使碰到一个外国人我也会让他明白“不懂汉语寸步难行”。