英语左右的英文(英语和汉语最本质的区别有哪些？)

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1、英语和汉语最本质的区别有哪些？

英语和汉语的最本质的区别有很多，简单列举几方面。

☢英语的语法体系和古代汉语的语法体系有相通之处，如，疑问句的倒装，状语的后置等等。

2、中考还有八十天左右，英语只有八十多分，有没有什么合理的逆袭建议？

我是“初中英语指导与答疑”，有着25年的中考备考经验，我来回答这个问题：

英语80多分，应该不算差，只要加把劲，并注意方法，中考靠它一百零几（如果满分是120分时）绝对是没问题的。

下面，根据我长期的教学经验，结合我教过辅导过的学生的情况，给你提出以下建议，希望能够帮助你！

首先要放松自己的心情，拟好复习计划，针对自己的薄弱环节，有的放矢；其次要注意采用科学有效的复习方法，以保证高效的复习效果。在这里，为你献上“两线三练四注意”的做法：

一、中考复习中要抓住两条线索

一）以语法为线索

相信大部分同学手头有一本中考英语复习资料，如果还没有的，抓紧去买一本。在复习时可直接从基本语法入手，把握语法中两大部分（词法句法）的相关内容，逐个专题过关，先进行理解，在理解时可联想七八九年级课本中所学的单词、短语、句型、语法点，然后想办法记住重要知识点，再通过做适量的练习进巩固。

以语法为线索，把学过的重要内容联系起来，并尽可能熟悉整个语法体系，达到做题时、表达时能够运用所学知识点的水平。

二）以话题为线索

在中考复习资料中，一般都有对初中所学话题进行归纳。我们在复习时要很好利用这些话题线索，把单词、短语、句型尽量串起来，自己认认真真去完成这个串珠行动。这样就容易记住，记住了以后也不容易忘记，并且中考阅读文章的出题往往会从这些话题中选择。

二、中考复习中要加强三“练”

因为现在的中考非常重视能力考查，英语中有听力考查、阅读理解能力考查、写作能力考查，所以在中考备考中，不仅要注意知识点的过关，还要注意能力的训练。同时，通过听力训练、阅读训练、写作训练，反过来对所学知识点也起到了很好的巩固作用。

三、中考复习中有四个方面必须引起注意

一）注意合理安排时间

时间紧，内容多，要求在复习时应讲究高效方法，科学规划时间。艾宾浩斯遗忘曲线揭示了我们应采用循环记忆法，可利用清理法把不过关的该记的内容按各个话题分类并制作成卡片，排上序号，然后按照间隔一天、二天、四天、七天、十五天、一个月的安排去循环记忆这些做好的卡片中的内容，这样压力就不会太大了，也不怕记不住。

二）注意做好复习笔记

在第一轮全面复习时，应做好复习笔记，把不懂的、重要的、一时没办法过关的内容记录起来，或做好简单的标记，这样就能方便在第二轮专题复习、第三轮全面训练的同时抽时间再来重点突破。

三）注意做好错题本

在平时练习中、考试时难免会出现一些错误，有经验的学生会建立自己的“错误小档案”，每科一本。然后利用时间多阅读、多思考，也可以就错题本上的问题与同学多交流，各个击破。

四）注意把题目与知识点联系起来

做题的目的之一就是检查对所学知识点是否过关，所以我们做题时一定要把题目与知识点联系起来，通过做题，查缺补漏，看看自己哪方面还没掌握。另外，做题的另一个目的是加强对所学知识点的运用，如果经常把题目与知识点联系，通过做题之后，我们对知识点的理解也就更透彻了，从而也就提升了运用能力

3、左右的英语单词是什么？

你说的左右是大约的意思吗？如果是那意思的话就应该是about，如果你想说表示方向的左右就是这两个单词：左是lift 右是right.再如果你说的左右是“左右某人的思想”那个左右的话就应该用：control这个单词！看来中文还真是博大精深啊！哈哈，希望您满意！

4、请问，美式英文和英式英文有什么区别吗？

很高兴为您解答。区别在于：

一，英式英语（British）起源更早，形成于16世纪后期，而美式英语（American English）起源于18世纪。

二，英式英语受法语、拉丁语影响。而美式英语受德语影响更大。

三，英式英语更为绅士，另一种说法是更为刻板。而美式英语更为圆润随意。体现在发音方面：美式英语儿化音比较多，“r”的发音比较重.比如：teacher，car，neighbor。

四，英式英语在拼写上面更注重规则感。美式英语则会简化写法。比如：our缩写成or，（behaviour-behavior），双写的ll写成l(traveller-traveler)，名词变动词中不会把c转化为s（practice-practice）。

五，英式英语中俚语更难懂，更深奥。

六，各别用词不同，稍不注意，可能会闹出笑话。例如：英式英语中橡皮为rubber，美式英语用eraser，rubber是安全套的意思。再如英式英语中裤子是trousers，美式英语用pants，pants在英式英语中为内裤。

无论是英式英语还是美式英语，对于我们日常交流都起到了重要作用。我们都可以学习。但对于一些人来说，可能更偏重于英式英语。英国女王曾在推特上写过：There is no such thing as 'American English',There is the English language（英语） and there are mistakes(错误)。

5、公共英语三级和大学英语四级有什么区别？

你好，谢谢邀请回答问题。

我是今日头条英语万能王老师，对于你提出公共英语三级和大学四级英语有什么区别的问题，给予你一些分析建议供你参考。

公共英语三级考试与大学四级英语考试是有一些区别的。

首先分别介绍一下这两种不同的英语考试。

一、公共英语三级考试

全国英语等级考试( Public English Test System,简称PETS),是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目,在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。级别划分为PETS-1至5级。

公共英语三级考试（PETS3）是中间级,通过该级考试的考生,其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求,该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话,不仅能够询问事实,还能询问抽象的信息,应能提供或是要求得到更清楚的阐述,同时口才也能表达简单的观点和态度,能适当运用基本的语法知识,掌握4000左右的词汇以及相关词组。

全国英语等级考试是面向全社会、以全体公民(除义务教育阶段学生外)为对象的非学历性证书考试,主要测试应试者实际英语交际能力。在参加考试的资格方面,无职业、受教育程度的限制,原则上任何人都可报名参加。考生可以根据自己的英语水平选择参加任何一个级别的考试。

考试内容分笔试和口试两部分,内容包括:听力、语言知识、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者,由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明;又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。

二、大学四级英语考试

大学四级英语考试是教育部主管的一项全国性的英语考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是项大规模标准化考试,是一个“标准关联的常模参照测验"。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试(CET4)和六级考试(CET6),每年各举行两次,分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起,成绩满分为710分,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。

大学四级英语考试内容共分为四个部分:听力(35%)、阅读(35%、完型填空或改错(10%)、作文和翻译(20%)。各单项报道分的满分分别为:听力249分,阅读249分,翻译106分,作文106分。各单项分相加之和等于总分(710分)。

三、公共英语三级考试与大学四级英语考试的区别。

1.公共英语三级考试是任何社会团体和个人都可以自行报名参加考试的，对于参考人没有特别要求。大学四级英语考试只针对大学在校生参加的英语考试，对社会上的人群是不开放的。

2.大学四级英语考试比公共三级英语考试的社会认可度更高。例如：大多数公司招聘信息里对于求职者英语的要求习惯性的写大学四级英语水平，而很少看到要求公共英语三级水平。

3.大学四级英语考试与公共英语三级考试的计分制是不一样的。大学四级英语考试的满分为710分，425分以上则为及格分数线，考试结束后颁发的是英语成绩单；而公共英语三级考试的满分是100分，60分以上为及格分数线，考试后颁发的是英语证书。

最后，希望以上对于你提出公共英语三级考试与大学四级英语考试由什么区别的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

6、学好英语最重要的是什么？

感谢邀请！

马上就得表示歉意，这是下午提的问题，现在才有时间回答。

作为一个学了几十年外语的人，我认为学英语最重要的只是三个词，十一个字。

头两个字是“坚持”。可能有人认为兴趣很重要。但有多少人是三分钟热血，然后遇到一点困难就吓跑了，放弃了？一开始兴趣都很浓厚的，结果是那些兴趣浓厚的人的百分之九十九放弃了。因为遇到困难时，兴趣就不管用了。当你遇到一个怎么都解释不明白的问题，无论如何都不理解的问题时。你还能兴高采烈地学外语吗？

但如果你没有太大兴趣，只是因不得不学，你能坚持下去。那么学会是早晚的事。坚持是所有学问和技能的法宝。

另外四个字是“大道至简”。

越是简单的的方法，可能就是最有效的方法。张瑞敏说过：把简单的事做好就是不简单。再往上古推，推到老子，他老人家说：天下大事，必作于细。天下难事，必作于易。不要瞧不起简单的方法，学任何东西都不要想着玩高难的。初学者一定要从最简单的开始，用简单的方法来积累知识。不要相信那些所谓的快速学习的东西，都是广告。

那么学外语的简单方法是什么呢？就是听读训练。

老子在四十章说到：天下万物生于有，有生于无。

这话太有道理了。我们学的一切都是从不会到会。从我们出生的那一天起。我们就开始从无到有了。那么这个从无到有的过程复杂吗？不复杂，我们学说话是没有章法，没有套路的。我们只是听到周围人的说话。听多了就想说，又不会说。然后就一个字一个字地往外蹦词，唉？大人听懂了！太好玩了。接着说。说多了嘴就好使了，说的越多嘴越好使，而且想法也多了，多到六七岁时开始讨厌了，三天不打上房揭瓦。

但一开始我们能听懂什么呢？啥都不懂，用我们东北话说就是：啥也不是。这就用到了最后一个词，严格地说是句子，也是老子的，就是“复归于婴儿”。

什么叫“复归于婴儿”呢？婴儿又是什么样呢？婴儿“无知无欲”。更重要的来者不拒。你说啥我都听着。没办法，不听也不行啊。咱有没有能力堵住大人的嘴。也不会说话，不能告诉大人们：你们说啥呢？寡人听不懂，都给我闭嘴。不会出现这种情况，那不是成精了吗？

我们只能静静地听着，而且我们是很愿意听的。因为那是我们感知世界的重要途径。

如果我们学外语也能像婴儿那样，无知无欲，傻乎乎地往前学。时间长了，啥都会了。你就从无到有了。

最近在给一个成年人上课，我就用我的这种思想开导他，他还是很配合，不疾不徐，慢条斯理地学。现在学到新概念第一册的二十三课了。前天突然他问我，This is为什么可以反过来说成Is this。我说：好，终于能够看到问题了。其实我早就讲过这个用法。但当时他脑子里没东西。讲他也不懂。只是哼哈答应。但我每次上课都领他读课文，用三分之二的时间读课文，读单词。慢慢地他脑子里就有点东西了。我没让他背过任何东西。但现在考他前面学过的单词，他都会。

如果我们想要思考一个问题，首先是脑子里有东西才能思考。你现在让一个不懂俄语的人去琢磨名词的格。他要是能想出来才怪呢。因为他脑子里没有，啥都没有，他能思考什么？所以，学外语首先是解决“有”的问题，而“有”又是从无开始的，让你复归于婴儿就是让你从无到有。先往脑子里灌东西，别管三七二十一，东西灌多了你自然会去思考，这个词是干嘛的，那个词怎么和这个词这么像，比较一下，原来不是一个词，就像except和expect，长的像吗，挺像，是一个词吗，当然不是。但如果你从来都没见过这两个家伙。你能想去比较他们吗，不可能的。

至于具体的方法，请看我的文章《自然外语学习法》，也可以跟着我的课程学习，从零基础的《英语语音入门，自然拼读法》，到《散木新概念英语》系列课程。都可以利用。

7、学小学英语和学初中英语有什么区别？

小学英语旨在培养学生的营业兴趣，让孩子知道，除了我们的中文还有一门外语叫做英语。

一，课时上来看，小学生一般每周三节课。

初中生每周五次课，期中至少一次是两节课连排。大概六到八节课。上的课多说明任务重，学的知识多。

二，难度是这样的。

小学生学习了be动词am,is,are,学生们知道I 后面要加am.he,she,it,后面是is.we,they,后面是are.这样基本是就可以了。初中同学还要掌握be 动词后面要用形容词修饰，还有一些实意动词也可以作为系动词来使用。

二， 小学阶段涉及到了10类词性，一般现在时，现在进行时，过去进行时，一般疑问句，第三人称单数，比较级，名词复数，代词的人称代词，数词的基数词序数词，连词and,but,so,这些都是理解概念，掌握一下最基本形式就可以。平时学的是We like summer.考试的时候是We __summer.

初中呢，基本概念，基本形式只是最基本要求，距离考试差距还很远。平时学的We like summer .考试的时候是We are fond of summer.这种同义词的转换。需要掌握和like 一类的表示喜欢，喜好的所有动词。

三 学习情况

小学生，老师看着，家长盯着，有效。学生听。

初中生呢，老师上课时间有限，任务重，讲了一大半习题，或者错题挑着代表性的讲，有些学生就不行了，跟不上了。时间长了，就拉下来了。家乡是干着急说不上话，基本上大部分说也不听。所以，初中生自己要有学习主动性，这是很关键的。

四，小学生英语，初中生英语没有可比性。不同阶段，有不同的学习方法，发现问题及时调整才是明智的选择。不能说小学六年级学的还不错，初一，就下来了。下来了就赶紧赶，不然只会被甩的越来越远。

学习从来没有什么捷径，好的成绩需要每天的辛苦付出。