小学生作文指导(如何指导小学生作文写具体写生动？)

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正文

1、如何指导小学生作文写具体写生动？

走出课堂，情景教学，参与社会，活学活用！

2、浅谈如何指导小学生修改作文？

抓住重点，如时间，地点，人物，关键是扣主题。(记叙文)三百字左右。字迹清楚，工整，不托泥带水，重复来，重复去的，语言组织精练。看上段就想看下段，吸引力要强。总之，一个故事下来有看头。谢了。

3、孩子二年级一写作文就哭，小学生的作文真的很难吗？如何指导？

二年级的孩子要以看图作文为主

二年级的孩子一让写作文就哭，说明他不会写，有困难。这是很正常的。一旦孩子掌握了作文写作的方法，学会了写作文，这种状况就会改变。我遇到过许多，因不会写作文而哭鼻子的孩子，后来通过学习，都不再害怕写作文了。那么，二年级的孩子学作文，应该怎么去指导呢？我认为先从看图作文学起。

为什么要学习看图作文呢？这是因为，二年级大多都是八九岁的孩子，生活经历比较少，没有太多自己的事可写，看图就解决了还无内容可写的问题。写作内容有了，孩子写作文的困难，就解决了一半。剩下一半的困难，就是解决怎么写的问题。

让孩子看图作文时，最好找一些故事性强的图，有情节的图，最好是多幅图，单幅图不容易表现情节。

写之前，要让孩子把图看懂，最好先让孩子把故事讲一下。如果讲得很具体、很生动，写出来的时候，也一定很不错。

写之前，最好让孩子列一个小提纲。一共写几段，事先要想好；怎么开头，怎么结尾，动笔之前要想好。脚踩西瓜皮，写到哪里算哪里，是不行的。

有人说二年级的孩子写作文，可以不表达主题，只有把事情写清楚就可以了。我认为，对二年级的孩子不能要求太高，但还是尽量要去表达主题。我们不能说高年级的学生要表达主题，低年级的学生就不用表达主题。不管谁写，只要是写文章都要表达主题，至于说你会不会表达、表达得好不好，那就是水平问题了。我的观点是，低年级的孩子写作文，也应该要求表达主题，只是在要求上可以放宽松一些，不要要求太高就是了。

写看图作文的时候，要重点要求孩子运用描写方法。比如语言描写、心理描写、动作描写、情态描写、景物描写、场面描写等。这些是中低年级学生，学习作文的基本功。家长要一个一个地教，孩子要一个一个地练，都必须要学会。否则，这个基本功学不好，小学作文不可能学好。

再就是 ，二年级的孩子一般都不会写开头。家长可以收集一些好的开头，让孩子背一背。最好选择不同类型的去背。比如外貌开头背几个，引用名言开头背几个，比喻句开头背几个，景物描写开头背几个，等等，这样坚持做一段时间，孩子就会写开头了。

教孩子写作文，要养成习惯。一周要写一两篇，要形成制度，长期坚持。

二年级上学期，不用去学作文，从二年级下学期开始就行。太早了也没有必要。

4、家长在家如何指导小学生写作？

面对孩子的作文辅导问题，家长几多困惑、几多愁！这里为家长支几招

孩子的作文不会写，往往会找家长。面对孩子孩子写作的困难，有时家长也会感到束手无策。在这里和家长一起研究几种解套的办法：

不知道写什么的孩子，说明孩子选材能力差，要告诉孩子从哪方面去选材。

一是孩子自己经历的事。孩子经历的事，家长一般都比较清楚，可以和孩子一起回忆一下，告诉孩子哪一件事可以写。比如自己学跳舞、学游泳、学写字、和老对闹矛盾、迟到被罚站、演讲得第一、过生日等等，都可以写。

二是家里发生过的事。自己家里时常也会发生一些事情。买车、买房、买家电；爷爷来我家、妈妈出差、爸爸加班、奶奶跳广场舞等等。

三是听说的事。我们经常会听别人讲一些事情，有的给孩子讲一下也可以写作文。比如听同事说，他们小区有一个女孩子，不愿意照顾自己有病的妈妈，把妈妈推给了80多岁的姥爷去照顾。这件事就可以让孩子去写，主题就是要孝敬父母。

四是媒体上的事。现在网络比较发达，网上报道的事也可以写。比如网上报道的学生打老师的事，就可以写，可以表现尊师的主题。比如“流浪大师”的报道，可以说明知识的重要。比如范冰冰偷税漏税的事，说明做什么事都要遵纪守法。

（一）写事作文的分段

写事，一般可以写三到五段。

写三段：一个开头，一个结尾，中间写一件事。

写五段：一个开头，一个结尾，起因、经过、结果各写一段，一共五段。

如果想写五段以上，可以把经过再细分一下。

（二）写人作文的分段

小学中年级写人，可以写三段，一件事放中间 ，加一个开头、一个结尾，就可以了。

小学高年级可以写四到五段，一个开头、一个结尾，中间写两件事，各一段，共四段。也可以把一件事分成三段，加上开头、结尾，写成五段。

（三）写景作文的分段

写景作文的分段和写事、写人差不多，都可以写三到五段。

有不少孩子写作文写不出中心，作文字数也不少，可就是不知道表达什么。其实，写作文，都是要有主题的，也叫作中心。

写一件事、或几件事，都要去说明一个道理，或者表达一种思想感情，不能就事写事。

写人的作文，要抓住人物特点去写。人物特点，就是写人作文的中心。比如写一个人勤奋、宽容、乐于助人等。

写景，一般立意都是歌颂大自然，或歌颂家乡，或歌颂祖国等。

有的孩子经常不会写开头，其实、开头的方法是很多的。

（一）用比喻句开头。比如老师的爱像春风，老师的爱像雨露，老师的爱像灯塔。

（二）用外貌开头。写人的作文，经常用写人的长相去开头。

（三）用写景开头。比如天气瓦蓝瓦蓝的，太阳火红火红的，地上的小草碧绿碧绿的。

（四）用引用开头。可以引用名言，也可以引用诗句、歌词等。

（五）用悬念开头。在开头设置个疑问，在后边在把它交代明白。

还有许多开头方法，不再列举。

小学生不会使用标点符号的，真的是不少。有的是不点标点符号，读起来十分费劲；有的是一逗到底，搞不清什么时候点逗号，什么时候点句号；有的是乱点一气。

标点符号共有16个，它们各有各的用处、各有各的特点，要一个一个的研究，一个一个的琢磨，力争学会使用。

有的标点不能写在第一格，也有的不得写在最后一格。这些，都需要掌握。

写标点的时候还要规范。句号不能写成小圆点，小圆点是英语的句号。省略号、破折号要占两格，不能断行写。

在家长怎么辅导孩子的作文，就讲着五点吧！养成写作习惯问题、阅读问题等，以后再聊！

我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！