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作文如何辅导(怎么辅导小学作文?)

作文如何辅导(怎么辅导小学作文?)

题图来自Unsplash,基于CC0协议

本文目录

  • 1、怎么辅导小学作文?
  • 2、如何有效地辅导孩子写作文?
  • 3、心里话作文如何辅导?
  • 4、小学生作文怎么辅导?孩子写作文半天挤不出几个字?
  • 5、二年级的作文,该怎么辅导啊?
  • 6、男孩子,2年级,作文该怎么辅导呢?
  • 7、如何辅导小学生写好景物作文?
  • 正文

    1、怎么辅导小学作文?

    如果孩子已经六年级还不会写作文,我 只能先吐槽一下这位家长,您的心可真不是一般大。

    高考期间有人说,为什么高考作文能迅速地成为高考那两天最大的新闻,因为数理化我们都看不懂啊。

    想一想还真是这么回事。可是再转念一下,这不也说明了作文的重要吗?

    我们从小学就开始学习写作文,一直到高考,都要面临一个作文的问题。到了大学,更是需要论文答辩才能顺利地毕业。可以说,写不好作文影响的不仅是学业,更影响到从工作到生活的各个方面。试想一下,工作中如果连一个文案企划书,或是宣传方案都写不好,该如何立足职场?

    所以,家长们从小不要只顾着给孩子报各类的英文辅导班,奥数班,也抽出一点时间来补一补作文吧。

    如果你是一个有心的家长,又喜欢读书,或是平时爱写一些文章,那么可以读几本作文辅导书,先学习一下,再去辅导孩子的作文,这对你来说并不是一件多么困难的事。

    可如果你说,我已经多年不读书,不动笔,这样该如何辅导孩子作文呢?

    其实也是有些办法,只不过,家长的作用就会变得很有限。

    1.第一,教育孩子把字练好。

    所有的作文都是有卷面分的。所以卷面整洁,字迹工整,有时候会被写入作文的要求里,与“自选角度,自拟题目”一起出现。这是在告诉我们,这些都是一些最基本的要求。

    这个要求的重要性不言而喻。一个工整又洁净的卷子,会给阅卷老师一个舒服良好的第一印象,除非你的内容实在太差,不然,不会扣掉太多的分;而反过来,如果卷面脏乱潦草,文采再好,恐怕也难以拿到高分。作文是主观性最大的一类题型,评卷老师的印象会决定你会多得两分还是被扣掉两分的。

    2.能够指出词语和句子是不是准确和通顺。

    当你还弄不清孩子的一篇作文主题是不是突出,立意是不是准确,选材是不是恰当,结构是不是合理时,你还是把眼光放在句子上为好。能够在一些小的问题上,指出孩子犯的一些“硬伤”,起码可以让孩子对一些容易忽略的细节引起重视。把字写对,把词用准,把句子写通顺,能做到这些,作文也差不到哪里去。

    3.有能力和孩子讨论思想内容。

    这是一个写作之前的引导与分析。当孩子面对一篇作文题目,却不知写什么内容的时候,家长能做的就是通过提问、假设,提供选择,举一反三,等等办法启发孩子产生更多的思考,让他的思维活跃起来。

    比如,孩子说老师让写一篇《见闻》,孩子不知道写什么。这可能是因为孩子不理解见闻的含义,这时候你可以给孩子解释一下,见闻,就是看见的一些新鲜事。具体点说,就是把自己在某个时间,某个地点,看到的、听到的,以及想到的事情记录下来。

    解释到这里,估计孩子也明白该写什么了。

    其实孩子并不是不知道写什么,只是他还没有找到那个要写的东西,他的大脑处在低速状态,寻找起来自然慢一些。家长们要做的就是给孩子的大脑加加油,让它快起来。

    4.看到孩子所写的作文时,学会追问:“是什么?”“怎么样?”“如何做?”

    很多作文的问题主要都出在描写上,总感觉浮于表面,要么是流水账,要么是高度概括,缺乏具体细致的描写。这样几个词,是将孩子的作文引向具体生动一条简洁有效的手段,比如作文中出现了”美丽的鲜花“,那到底怎么美丽呢?可以继续追问,启发孩子具体描写。

    再比如”我家的小猫长得可爱极了“,可以继续追问”小猫是什么样子的,怎么可爱了,小猫都做过什么?“通过一连串的问题,激发孩子的思考,才能使作文发生实质性的改变。

    5.就算你什么方法也不会,也要问一句:你写出真情实感了吗?

    无论作文的文笔如何,无论思想内容如何,只要带着真实的情感去写作文,真诚地表达自己的所见所闻,所思所感。都是一篇好作文。这是一个永恒的定律,作文之初就要明白的道理。

    所以,一定要鼓励孩子,作文时要”讲真情,说常理,不假装,纯天然“。这就像武侠小说的内功心法一样,内力修炼好了,学到招数不过是早晚的事。

    2、如何有效地辅导孩子写作文?

    写作是一件循序渐进、日积月累的事情,学校里也有老师会教孩子写作的基本技巧,但是更多的可能还需要家长在家里陪孩子做更多的练习。说一点我自己对小学生写作的理解。

    一、阅读能力和写作能力,是相辅相成的,写作需要阅读做基础。换句话说,孩子一定是需要先学会阅读,才能写好作文。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,胸中无墨,任何技巧都百搭。所以,我们做家长的,在学龄前就可以把阅读的事情提早做起来。有能力、有兴趣的,可以鼓励孩子写点小日记。

    二、无论是阅读还是写作,核心是思维能力。以小学低年级的看图写话为例,首先是要孩子学会看图,找出图中的关键事物,然后知道用某种合理的逻辑把内容表达出来,最后才是是否可以增加一些合理的想象和好词好句,让文章变得更加生动。所以,我们可以帮助孩子用可视化的方法去讲解这些逻辑关系和写作结构,比如:按照时间顺序、空间顺序,因果顺序等等,让孩子知道写作是有结构的,并不是简单地好词好句的堆砌。

    三、而孩子的能力是随着年龄的增长而增长的,所以在不同的阶段,写作的要求不一样,而家长要做的,是尽量放大孩子的优点,鼓励孩子写作。至于试卷上作文的分数,尽量弱化。举个例子,对于一二年级的孩子,能按照一定的逻辑写作文,能把句子写通顺了,我们就不要老是抓着孩子的错别字和流水账一样的写作风格不放。而对于高年级的孩子,我们就要提高要求,鼓励他们加入更多的细节和想象去丰满自己的作文。

    总之,多和孩子一起阅读,一起讨论,一起仿写和改写,练习和不练习的差别很大。一定不要让孩子觉得写作就是应试考试,对其产生厌倦和抵触。陪着孩子写写画画,写作是可以陪伴我们一生的爱好,更是我们表达自我、展示自我的一种方式。

    3、心里话作文如何辅导?

    心里话作文,重在表达心境,抒发情感。关键在于突出“三真”:

    真情实感。心里话作文,就要说出心里话,抒发内心最真挚热烈的情感,写出最要想表达的思想感情。因此,要引导学生敞开心扉,直达心灵深处,拨动扣人心弦的情感,切忌“无病呻吟”,或半遮半掩。心里话作文,如果感情不到位,再好的文字也会失去灵性,感觉卖弄词藻,显得苍白无力。

    真材实料。心里话作文,顾名思义,既要表达心里话,同时也是一篇作文。虽说文无定法,但也要符合作文的基本要求。要避免走两个极端,一个是只要真挚情感,不注意文字运用,写成“大白话”;另一个是对文字精雕细琢,情感上没有共鸣,写成“技术派”。要情感和文字,也就是内容和形式双“走心”,根据情感表达的需求,配以合适的语言文字,来抒发或深情,或热烈的情感,是慷慨激昂,还是娓娓道来,需要运用合适的语言文字的“真材实料”来体现。

    真知灼见。作文都会在有意无意间传达一定的思想感情,心里话作文尤其突出。除了表达健康向上、积极进取的思想感情,如果能进行深入思考,表达出常人想要表达却未表达出的思想,无疑将使文章得到极大升华。这在一定程度上来说,也通常是优秀作文的灵魂所在。

    4、小学生作文怎么辅导?孩子写作文半天挤不出几个字?

    我分享一下我自己的经验,希望对你有帮助。

    孩子写不出来,有什么原因?

    1、词汇量不够;

    2、不懂表达;

    3、没思路。

    我是怎么解决的呢?

    1、丰富孩子的词汇量,特别是感情词

    丰富词汇量,无非就是多读绘本。

    还有父母平时的唠叨也很重要。

    李玫瑾教授曾说:孩子幼年阶段,你要跟孩子多唠叨,青春期要学会闭嘴。

    孩子就是从父母的唠叨中学习并理解的。

    比如我要做饭,我会跟孩子说,先放什么,在放什么,为什么这么做,口感如何。

    还会让孩子帮忙摘菜,打个鸡蛋什么的。艺术来源于生活。

    至于感情词,这点就有比较强调一下了。

    感情词,是我们平时容易忽略的,孩子的感情词越丰富,孩子的内心越细腻。

    再打个比方:

    在我家孩子小的时候,我会跟他说,手洗干净了吗?还有没有泡泡了?滑不滑了?

    用感觉词汇,形容结果。

    当然,每天晚上我会跟孩子说:妈妈爱你,孩子回应,我也爱你。

    比如,开心、幸福、生气、愤怒,等等,让孩子充分理解。

    2、不懂表达

    孩子只有理解了,才能表达出来。

    3、没思路

    低年级的作文多是“记叙文”,就是讲故事。

    所以我们可给孩子个思路:时间、地点、起因、经过、结果、及想法。

    4、延展句子

    比如说:

    春天来了,小草发芽了

    延展一下思路:

    什么颜色的小草;

    小草在什么地方?

    它高兴吗?

    于是乎,就有了,春天来了,小草从泥土里钻出来了,好像在说:太好了,我要快快长大。

    最后说几句忠言:父母的高度,决定孩子的高度,想提高孩子的社会竞争力,父母要走在孩子前面。

    我是@萱萱妈xxm,关注我,让我们和孩子共同成长!

    5、二年级的作文,该怎么辅导啊?

    二年级的作文多以看图写话的形式呈现,但却要比一年级的看图写话要求高得多。二年级的看图写话可以说在作文起步中起承上启下的作用,辅导方法正确并掌握一定的写作技能,才能为三年级的作文写作奠定坚实的基础,在三年级写作文时才不会犯愁。

    那么二年级的作文写作时符合哪些要求,要怎么辅导呢?

    一、二年级看图写话的要求

    二年级看图写话与一年级看图写话相比,不但要求叙述要有一定的顺序,说清楚图中的事物或事件的前因后果,还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述,以求拉长作文篇幅,二年级看图写话要求在200字左右,而一年级只要求100字左右,而增加的字数正是体现在细节描写上。

    如下图所示,二年级看图写话的要求,第一段在交代事情发生的时间、地点时,指导学生不要只干巴巴的叙述,而要试着用优美生动的语言进行环境描写。

    第二段,在叙述事件,要写出人物间的对话,要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写,细致形象的写出人物是怎么做的,怎么想的等。

    第三段,学着写一个吸引人的结尾,可以抒发自己的感情,也可以引用古诗词或小儿歌来点题,也可以写自己懂得了什么道理。

    按这个要求展开写作,不仅层次分明,结构严谨,而且内容丰富,情节生动,感情真挚,中心突出,是作文起步要掌握的最重要的技能。

    二、二年级看图写话评分标准

    二年级看图写话一般15分,相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值,而这部分值占到6分,正体现了二年级作文要注重内容,注重细节描写的作文要求。

    要求内容要前后连贯,不但要说清楚什么人、什么时间、地点,事情的起因、经过、结果,还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容,锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。

    三、二年级看图写话的写作指导1、第一步先进行写话训练,要让孩子领悟什么是描写的写作手法,要怎样对人物的动作、神态等进行生动形象的描写。将叙述性的口语语言变为描述性书面语言是一项需要长期训练的技能。

    例如,写“哥哥跑得快”,要引导学生思考:哥哥跑得有多快,怎样形容他的快,哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示,要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长:

    再如,对景物的描写,要融情于景,将大自然中没有生命的事物写出生命,写生动形象。

    2、二年级看图写话步骤:

    要引导学生对作文的每一段,每一句话进行加工,修改,力求将作文内容写生动形象。

    经典看图写话写作流程指导,如下图所示:

    相信二年级的小朋友,从文章内容的描述和细节的描写去集中训练的话,一定会写出动人细腻的好文章,同时到了三年级再写起完整的命题作文时也不至于太为难。

    小徐老师专注语文和作文教学,真诚评说教育事件,欢迎大家关注交流,谢谢!

    6、男孩子,2年级,作文该怎么辅导呢?

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    老穆解析

    对于二年级的孩子而言,正是好奇心比较强烈的年纪,也是形象思维和逻辑思维不断形成的过程,倘若家长能够把握好这个时机,对以后语文素养的养成有很大的铺垫作用。

    同时,二年级也是思维容易被禁锢的年龄,如果我们的老师和家长能够引导好,对孩子终身发展都是受益的。

    例如:用“可爱”造句

    学生甲:小鸭子在水面上游来游去,可爱极了。

    学生乙:小鸭子在水面上游来游去,溅起的水花不停翻滚,可爱极了。

    家长朋友们,孩子的想象力是丰富的,倘若我们去打压学生乙,岂不是扼杀了孩子的想象力和创造力?

    我们家长在引导孩子作文时,不妨多一点耐心,让我们的孩子认真观察生活,从生活中获取灵感。

    家长朋友可以利用和孩子一起吃饭的时候,刻意找一个话题,与孩子聊天,训练孩子的作文能力。

    例如:饭桌上放着一锅白米粥,家长朋友可以让孩子写关于责任感的作文。

    先让孩子发表建议,然后自己再去引导。

    米粥——香不香?——谁做的?在哪里做的?——累不累?——为什么要做?——妈妈职责——(上升到)责任感。

    再让孩子用语言去描述,孩子肯定描述不出来……

    你再告诉孩子描述不出来的原因:

    一是孩子平时没有观察妈妈是如何做饭的?

    二是孩子孩子肚子里没有词汇,没有读书笔记习惯;

    三是因为孩子不会连词成句,连句成段。

    对于二年级的小朋友来说,练习看图写话很有必要,生活中的看图写话也可以。

    比如你带着孩子逛公园,看到小猴子,也可以写一篇看图写话,穆老师为大家献丑,如下:

    家长朋友们,写作文是一个系统,不仅是字、词、句、段如何串联的问题,更是写作技巧、文学素养与生活历练巧妙结合的问题。

    亲爱的家长朋友们,你们清楚了吗?加油哦!

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    7、如何辅导小学生写好景物作文?

    以景为主的作文,它以培养观察能力、想象能力和表达能力为目的。也是小学生经常要写的一种作文。

    那么怎样才能写好写景作文呢?

    为了培养孩子写好写景作文,家长要多带孩子去公园、风景区,儿童游乐场,动物园及其它景色优美的地方游玩,游玩中要多向孩子提出问题要孩子回答。回家以后要孩子讲讲所见所闻,以及有什么感想,是什么心情?

    在具体用笔写作时,应要求孩子:

    (1)仔细观察描写对象。

    观察要准确,要抓住描写对象的主要特征,例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特征。

    (2)要写自己喜爱的景物,即使单纯的写景也是要表现作者主观情绪的,也是要表达一定的思想感情。因此,写景时,不仅要注意文词优美,还要表达自已热爱大自然的主观感情。

    (3)要注意描写对象的顺序、层次重点,引导孩子观察景物间的关系及景物内部各部分的关系,要有顺序地把这些写下来,或由远到近,或由近到远;或由外向里,或由里向外……不要乱写一通,使内容不得要领。

    (4)文词要优美,语言要简洁、形象、生动。

    要多运用一些比喻、拟人等修辞方法,有使人看后有人如身临其境的感觉。