cabbages怎么读(cabbages是怎么读用中文？)
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正文
1、cabbages是怎么读用中文？
英文原文：cabbage英式音标：[ˈkæbɪdʒz] 美式音标：[ˈkæbɪdʒz]
2、brusselssprout怎么读？
brussels sprout n. 球芽甘蓝; [例句]The cabbages germinated within a week. Brussels sprout 白菜一星期内就发芽了.ph.1.【植】汤菜球芽甘蓝 [其他] 复数：brussels sprouts
3、圆白菜，用英语怎么读？
cabbage 英[ˈkæbɪdʒ] 美[ˈkæbɪdʒ] n. 甘蓝（洋白菜、卷心菜）; 植物人，常用于英式英语; 钱，尤指纸币，常用于美式俚语; 脑袋; [例句]They ate a mash of 2 potatoes, 2 carrots& cabbage他们吃了由两个土豆、两根胡萝卜和洋白菜做的糊。[其他] 复数：cabbages
4、家里小朋友学校要求读书，我怎么知道他读没读好？
阅读是培养孩子学习的重要内容，我们现在很多学校提供阅读书单，目的就是要让孩子多读书。
为什么要多读书呢？多读书，可以帮助孩子提高识字量，可以帮助孩子熟悉语言文字的使用，可以促进孩子对语言文字的理解……可以说阅读对孩子的帮助作用非常巨大。在我们的大脑里面，信息的传递、联结依靠的是大脑神经元来完成。当一个信息与另一个信息之间产生联系的时候，神经元之间就会通过神经突触而产生联结。当我们阅读量上去以后，孩子的大脑神经元之间的联系就会越来越紧密，从而可以快速反应相关的内容，这就是孩子的理解能力提升了的一种生物机制的表现。
孩子有没有读好？我非常提倡孩子从小阅读经典，我带领我的孩子与学生一起阅读《大学》，不在乎孩子读的时候理解还是不理解，只是坚持让孩子们每天读一遍经典的内容。在读的过程中，发出的声音不快不慢，不急不躁，做到字正腔圆，就是读的好。
对于其他的故事书、课外书，让孩子阅读，检查读的好的标准有两个：
一是检查孩子是不是每天都坚持阅读，养成良好的阅读习惯。习惯比理解更重要。
二是阅读完了以后，让孩子说一说自己阅读的内容是什么，说与不说比正确与否更重要。
也就是坚持让孩子读，坚持让孩子说，不在乎正确率，不在乎读的好与不好。
教孩子并不难教孩子并不难，我们难的原因是因为我们在乎太多，想要做到太多，总是看见孩子这也不行，那也不行，心中情绪波动很大，所以觉得教孩子难。其实不然，家长教孩子只有如何做人、如何做事，而且做人、做事还是融合在一起的。
做人、做事的重点就是习惯，就是坚持，这些全部的入手处都依靠孩子自身的姿势的调整，所以家长教孩子重要的就是调整孩子行、走、坐、卧的姿势，从基本的礼仪做起来。读书要有读书的样子，写子要有写字的样子，说话要有与说话的样子，吃饭要有吃饭的样子……
我是@童教雷鸣 ，帮助孩子提升专注力、记忆力、思维力等学习能力，如果觉得不错，请关注、点赞与转发，更希望留下宝贵意见共同交流学习。5、道德经要怎么读？
道德经是博大精深，是一个整体灵魂之秘密。
不是让你读诵的，是让自性体悟的。如果一个人靠死记硬背，这是毫无意义的。对本性来说是障碍、是垃圾、是污染。
我想说的话许多人是听不懂的，我只有用白话文来说说。至于《道德经》怎么读，这个读字给去掉，改为自悟。老子写的《道德经》是老子本性自悟的形而上、道的自然运动，是老子自性返原。并不是每个人读诵《道德经》就能元神返原，而是一个人(本性)靠自悟、自觉才能达到和老子的本性一致的。老子在二千七百多年前文化落后，科技落后的时代，老子是怎么写出如此精深《道德经》的呢？是老子本性自悟还原而得，所以才能写出《道德经》。老子有本性，我们每一个人都有本性，为什么今人要读诵《道德经》呢？不去象老子那样悟《道德经》呢？今人首先出发点就错了，错了就不会象老子那样本性得道，并且离道更远。为什么？是今人绝大多数本性入语言文字相了，解文嚼字给害的。当然就不会象老子本性那样证道了。
本来无一物，那每个人的本性就对自己(本性)要功夫吧，只有如此，就大不相同了。
各位网友你们好！来我这里的网友较多，加之我又有买卖生计，不可能都一一回复到，如果没有得回复的，早晚都会得到回复的。那就需要各位网友体谅和包容，最重要的是能结识有缘人，每位网友在我心里都重要。谢谢！??????
6、怎么给孩子读英文绘本？
我是亲子阅读支持者，去年一年我就陪我的两个孩子读了2000多本中英文绘本。我来聊聊陪孩子读英文绘本的一点心得吧。
1. 越小开始越容易如果孩子还小（<2岁），那么同时引入中英文绘本最好了。因为这个阶段孩子对语言处于一个开放接受的状态，对母语的掌握也尚不深，所以非常容易接受英文绘本。我家二宝就是从6个月大，就跟着哥哥一起听我读英文绘本了。他对中英文绘本是没有偏好的，直接全盘接受。
2. 从孩子喜欢的内容引入英文绘本如果孩子已经较好的掌握了母语，那么刚开始时，TA可能对英文绘本会有一定程度的抵触。这个时候，就需要爸爸妈妈多花点心思，去挖掘孩子的兴趣了。比如可以：
如果孩子有特别喜欢的中文绘本，就可以买对应的英文原版，因为内容熟悉，孩子的接受度相对就会比较高如果孩子偏爱某一类内容，就可以找这类的英文书。比如我家大宝大约2岁出头开始读英文绘本，一开始他比较抵触，直到我从图书馆借到几本他喜欢的巴士、汽车主题的英文绘本，他非常喜欢，反反复复的让我读给他听，才逐渐入门寻找优质的系列英文绘本。系列绘本的好处，就是每本的主角相同，画风和故事风格也比较一致。如果孩子能接受其中的一本，那么很容易就能接受整个系列关注国际绘本大奖的获奖作品。比如英国的凯特·格林纳威童书大奖，美国的凯迪克大奖，国际安徒生奖等等，每年每个奖项都产生4-6本图文俱佳的英文绘本。让孩子沉浸在这些优质的童书资源中，更能吸引孩子的注意力，保持孩子的阅读兴趣上图是我家哥俩都非常喜欢的作者Andrea Zimmerman的交通工具主题书。下图是今年绘本届“奥斯卡”美国凯迪克奖的大奖作品。每本都很适合3-6岁的孩子阅读。我家2岁半的弟弟和5岁的哥哥都非常喜欢。
3. 英文绘本怎么读关于如何给孩子读英文绘本，有兴趣的可以读一读台湾作家汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》。我给孩子读绘本，大体就是按照她书中介绍的方法。在读一本新书的头几遍，基本读一句英文，再稍微翻译一下中文的大意，这样孩子可以无障碍的理解绘本的意思。
当这样读过3遍之后，如果觉得孩子能够理解绘本的大意了，就可以改成全英文朗读，不再翻译成中文。如果孩子提出异议，就在TA觉得不理解的地方再稍加解释。这样孩子渐渐就能听越拉越多的英文故事了。
另外，读的时候，尽可能尊重原文，一字一句的照着读，不要自己随意发挥，也不要随便改编。因为绘本的文字非常简洁精练，可谓字字珠玑。不管是自己改编，还是把优美的文字读成“白话版”，其实都降低的共读的价值。
对英文不够自信的家长，不妨在给孩子读之前，自己先把书通读一遍，把不认识的单词查下字典，确认下音标。正好和孩子一起成长学习了。也不用觉得不好意思，连留美硕士汪培珽都会在读儿童绘本前先查字典哟。
4. 家长的态度其实不论是读中文还是英文绘本，想要长久的坚持，爸爸妈妈的态度也是很重要的。希望大家能把陪孩子读绘本当成陪伴孩子成长、亲子沟通的一种媒介；而不是把读绘本当成学习任务，硬塞给孩子，这样容易引起孩子的反感、抵触，不利于坚持。
陪孩子读英文绘本，不会是一日见效的“神药”，却是增进亲子感情、潜移默化影响孩子、培养孩子英文听力和语感的“长效药”。愿每个爸爸妈妈都能找到自己适合的方式，日复一日的坚持，你们会看到效果的！
下图是我去年陪大宝读书总结的龙虎榜，每个孩子兴趣不同，仅供参考哦。
龙马小兄弟：我是生活在新加坡的80后职场妈妈，乐于分享海外育儿心得和中英文绘本信息。欢迎关注我的头条号：龙马小兄弟。